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姓名:歐陽森諾
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豆大福

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1番好きなチーズケーキ

#札幌農學校
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葉子🍃

葉子🍃

仇恨教育這個話題,聽起來可能很抽象,但它的現實影響其實無處不在。想象一下,一個孩子從小在學校里、家庭中、甚至在社會氛圍里被灌輸著“他們”是危險的、邪惡的、不可相信的,久而久之,這個孩子就會將這種敵對的情感內化,甚至在未來的生活中將這些偏見作為處理人際關係和世界觀的基礎。

仇恨教育的本質,是用一種狹隘的思維模式去塑造一代人,讓他們看待他者時充滿敵意,甚至為未來的衝突埋下種子。比如,在一些國家的歷史教育中,往往會著重強調某些國家或民族對自己的傷害,但很少提及那些複雜的歷史背景或雙方的責任。這種單一的敘述方式,很容易讓年輕人將過去的仇恨帶入未來,並且影響他們對世界的看法。

但問題在於,仇恨教育的效果並不僅僅停留在一代人身上,它會被一代代傳遞。孩子從父母那裡學到仇恨,長大後又通過自己的言行影響下一代。隨著時間推移,這種情感上的對立變得根深蒂固,最終在社會層面上體現為不同群體的衝突甚至暴力。

我們不能忽視的是,仇恨教育的背後,往往伴隨著某種政治目的。歷史上,許多政權為了鞏固自身的合法性,都會試圖通過製造外部敵人來團結內部。例如,戰爭時期的宣傳片或教材會誇大敵人的威脅,把對方描繪成不具人性的存在,從而為戰爭或暴力行為找到了正當性。但當戰爭結束,這種仇恨情緒卻難以消散,反而成為下一場衝突的溫床。

當然,仇恨教育並非不可逆。世界上有不少例子說明,即使一個社會被仇恨教育影響了很久,只要有合適的契機,它仍然可以通過對話、和解、重新審視歷史來實現改變。比如,二戰後的歐洲,許多國家通過推動歷史教育的改革,讓年輕一代瞭解戰爭的真實面貌,而不是繼續沈浸在簡單的“敵我”二元對立中。這樣的努力雖然艱難,但它為未來的和平共處奠定了基礎。

最終,解決仇恨教育問題的關鍵在於我們如何看待他者。教育應該教會我們理解多樣性,尊重不同的文化與歷史,而不是通過製造敵意來隔離人與人之間的聯繫。只有當我們真正意識到這一點,仇恨才能從根本上被消除。

換句話說,仇恨並不是與生俱來的,它是被教導出來的。而要消除這種仇恨,我們需要的,不只是教育的改變,更是整個社會對寬容和理解的堅持。
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シン

シン

どうしよう~
日本語学校は来年三月まで、つまりビザのことも危ないんかなぁ...
就職か帰国かどっちがいいなぁ🫠
就活なら今遅い...かなぁ....
(日本で就職なら一年前に決めなければいけないと聞きました)
何かしたいもわからない
しかし、そのまま日本に生活したいん🤣

該怎辦呢~
日本語學校只到明年三月,也就是說簽證可能也很危險…
就職還回國好呢…🫠
現在才找工作感覺太晚了…
(有聽說在日本找工作要一年前準備)
也不知道該做啥好…
可是也想直接就這樣在日本生活🤣

#京都 #日本 #悩み #台湾
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vv有病嬌哥哥:3

vv有病嬌哥哥:3

偶今天是熊🐻
現在來學校都懶得化妝了
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熊五郎

熊五郎

#夏休み この期間、周圍の學校の學生が居無くなりやゝ寂しい感じ。
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りりあんぬ🫘🧈

りりあんぬ🫘🧈

入学してきた
#春から足利學校
#卜占学部
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雨宮(魂一白金

雨宮(魂一白金

感覺再回來家裡之後和以前不一樣了,我爸從前和我完全不合,但現在就像是老了一樣,對家裡的事情有那麼意見了,不再十一點左右就讓小孩睡覺,也不再罵因為遊戲吵鬧的我們,反而是自己默默的一人到房間休息,與其說是變得放任了,更不如說是這個家變得衰敗了,也許爸爸也沒有力氣去強硬的去管教弟妹,而弟弟也不會自己提起學校和升學的事,妹妹也逐漸變成無時無刻抱著手機的小孩,但對我而言也許這些都不重要,我已經離開了快要一年半了,這裡和一年半前相差無幾的東西能有多少?也許只有我,我漸漸不太清楚在我結束大學的學業後究竟應該去哪裡,老實的說,家已經沒有家的感覺了,即使是住了整個高中生活的地方,在離開一年半後也會變得如此陌生,更不用說已經重新改建的老家了,現在也偶爾會想起16歲前住過的,已經只存於我腦海裡的那個家了,也許我實在想過頭了,家就是家,就算和我記憶中有所出入,但只要人不變就算是同一個家嗎?我很矛盾,為什麼有人會喜歡回家?他們的家人很愛他們嗎?或是他們的房間被好好保留了嗎?只要待在這個地方,以前的回憶就會不停的向我襲來,也許我並不喜歡這種感覺,我認為自己以前的人生是不堪回首的嗎,我好想知道、能有個人能告訴我,再跟我說我想太多了。
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さだこ✧❝᷀ົཽ≀ˍ̮ ❝᷀ົཽ

さだこ✧❝᷀ົཽ≀ˍ̮ ❝᷀ົཽ

學校特色 謝謝🙂‍↕️
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モリノナ

モリノナ

學校的英語配音比賽沒進決賽,難過,我準備得挺充分的,但是其他組員口語不是很好,雖然有心理準備,但還是好難過
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